Transformando espacios-Rosan Boch

Desarrollo:
En la sesión de espacios educativos, hemos analizado a una de las principales artistas que esta hablando de esta temática, Rosan Bosch. Su filosofía se basa básicamente en transformar los espacios educativos con la finalidad de intentar mejorar la educación, crear espacios que aumenten la motivación de los alumnos, ya que según ella si los alumnos se encuentran cómodos en los espacios en los que están trabajando, trabajaran de forma más efectiva. 
Una de las cosas que más me gusta de esta autora es la relación que encuentra entre la pedagogía, el diseño y la organización , porque muchas veces pensamos que el diseño de los espacios no es importante en el proceso de aprendizaje del alumno, y creo que en este punto estamos muy equivocados si pensamos así. 
Otra de las cosas que me parecen muy interesante de su proyecto es que organiza los espacios para fomentar el desarrollo del trabajo cooperativo, espacios que fomenten que se pueda trabajar en grupos de manera fácil. 
A parte de estos lugares que fomentan el trabajo cooperativo también le parece importante los espacios que fomenten la motivación y la concentración en el trabajo personal. 
Una vez vimos un poco quien era la autora, empezamos a desarrollar las diferentes zonas en las que ella divide el espacio educativo que son las siguientes: 
-Montaña 
En este tipo de paisaje de aprendizaje el profesor o la persona que emite la información se coloca de pie, enfrente del resto de la clase, que se sienta en gradas. Con esto conseguimos que la información llegue al groso de la clase , y le damos la importancia y la visibilidad a la persona que esta hablando. 

-Cueva 
En este tipo de paisaje de aprendizaje el alumno tiene un espacio para trabajar individual y autónomamente, en este espacio también se puede ir el alumno cuando le apetece pensar, reflexionar o simplemente pasar un rato con la única compañía propia.
Con este tipo de espacios conseguimos que los alumnos puedan reflexionar y pensar sin ser molestados, ni distraídos por el resto.

-Hoguera 
En este espacio de aprendizaje los alumnos pueden trabajar cooperativamente, sin la presencia del profesor, para ello las mesas de todos los alumnos se encuentran juntas para que puedan compartir ideas y conclusiones, y como ya he dicho previamente trabajar cooperativamente. 

-Abrevadero
Estos espacios es en los que se desarrolla la educación más informal pero igualmente importante para Rosan Bosch, por ejemplo podemos desarrollar este tipo de educación en la cafetería del centro, en los pasillos, en zonas de descanso etc. 
En estos espacios se quiere fomentar el desarrollo de la comunicación etc. 

-Manos a la obra 
En este tipo de espacio de aprendizaje, se quiere lograr el learning by doing , es decir que los alumnos aprendan haciendo, se pretende lograr que el aprendizaje sea más dinámico y menos teórico, en esta zona podrán crearse libres para desarrollar su propio aprendizaje. 

Reflexión:
Me parece de una gran importancia el marcar dentro del aula , espacios diferentes para desarrollar actividades diferentes, ya que así facilitamos el desarrollo de dichas actividades. 

Al principio no entendía muy bien la diferenciación de zonas, pero tras su estudio y análisis más detallado he logrado entenderlas y la verdad es que me han llamado mucho la atención, porque yo no estaba acostumbrado a ese tipo de organización.